后來(lái)我才知道，小何經(jīng)常專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間收拾家里，他覺(jué)的我們外在的環(huán)境是內在的投射。

如果在臟亂臭的環(huán)境里，人會(huì )產(chǎn)生負能量，脾氣也會(huì )變的非常暴躁。

家里的臟亂也會(huì )帶來(lái)思想上的混亂，會(huì )讓我們遇到事情缺乏冷靜，孩子在這個(gè)環(huán)境里學(xué)習成績(jì)自然上不去，因為這個(gè)環(huán)境讓他很煩悶。

 03 

哈佛商學(xué)院調查顯示：一所學(xué)校中課桌收拾齊整的孩子往往都是那些成績(jì)優(yōu)異樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的孩子，因為整理使得他們學(xué)會(huì )了規劃、學(xué)會(huì )了耐心，心無(wú)積塵，面目清明。

眾所周知，德國和日本的整理收納術(shù)風(fēng)靡世界，都是透過(guò)整理物品了解自己，整理心中的混沌，讓人生舒適的行動(dòng)技術(shù)。換句話(huà)說(shuō)，就是利用收拾家里的雜物來(lái)整理內心的廢物，讓人生轉而有序、開(kāi)明的方法。

如果我們的家庭環(huán)境是雜亂無(wú)章、灰塵飛絮的，那么我們經(jīng)常會(huì )因為找不到某件物品在孩子面前急躁發(fā)怒，我們因為過(guò)多關(guān)注于孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)而忽視了對他們歸類(lèi)整理能力的培養！

孩子具有極強的模仿力，他們會(huì )在無(wú)意中模仿父母的做法，如果你經(jīng)常把家里收拾的非常干凈，那么在這種環(huán)境下，他也會(huì )很快養成一種良好的習慣。

反之，如果家里雜亂無(wú)章，那么他的生活狀態(tài)和心情也都是雜亂的，學(xué)習成績(jì)自然不會(huì )好。

一個(gè)人的房間里藏著(zhù)自己的生命狀態(tài)，藏著(zhù)孩子的未來(lái)。

心理分析學(xué)家阿爾貝托?艾格爾認為：在夫妻生活中，在自己身后留下一片混亂，說(shuō)明潛意識里對是否給另一半留空間遲疑不決。

事實(shí)上，不愿意去整理房間可能源于幼年時(shí)期的家庭影響。

我們總是把收拾房間的訴求交給父母，自己能偷懶就偷懶，等結婚生子后，這種頑固的觀(guān)念一直在影響我們。

 04 

法國心理學(xué)家瑪麗茲?瓦央說(shuō)：不愛(ài)收拾家務(wù)說(shuō)明人們還沒(méi)有擺脫兒時(shí)對別人的依賴(lài)，料想肯定有人跟在后面替自己收拾，替自己解決問(wèn)題。

朋友蘇菲是一家學(xué)校的高級語(yǔ)文老師，讓他郁悶的是兒子的學(xué)習成績(jì)一直不好，后來(lái)他跟兒子溝通，兒子說(shuō)：“每次回到家，我心里就很煩悶，一點(diǎn)也不想做作業(yè)，感覺(jué)很壓抑?！?

一開(kāi)始，蘇菲以為是孩子為學(xué)習不好找的借口，直到他看了一本書(shū)才知道家庭雜亂對孩子的影響有多大。

原來(lái)，在蘇菲家里，他們的床上總是會(huì )堆滿(mǎn)卷成一團的衣物，沒(méi)洗的餐具連洗碗池都放不下，廢紙到處都是。

雜亂無(wú)章給她造成了很多麻煩：圖書(shū)館借的書(shū)沒(méi)及時(shí)還就丟了；忘了交電費差點(diǎn)被人家斷了電；經(jīng)?；ㄒ粌蓚€(gè)小時(shí)翻箱倒柜找信用卡；如果要是找書(shū)，她經(jīng)常要翻上半天。

妹妹來(lái)到她這里，實(shí)在看不下去，幫她收拾了整整一天時(shí)間，可沒(méi)多久有亂了。

意識到這個(gè)問(wèn)題的嚴重性后，蘇菲經(jīng)常拿出時(shí)間收拾房間，時(shí)間長(cháng)了她養成了一個(gè)優(yōu)良的習慣，找東西再也不用翻箱倒柜了，所有的物品擺放的都井然有序，更讓她欣慰的是孩子的學(xué)習成績(jì)上去了。

學(xué)會(huì )整理自己的房間，讓一家人生活在舒適的環(huán)境當中，這里面不僅對你影響巨大還藏著(zhù)孩子的未來(lái)。

*作者：林子樹(shù)，富蘭克林讀書(shū)俱樂(lè )部簽約作者，做過(guò)報社記者，媒體期刊寫(xiě)手，每天日更達人，我有一支筆，帶你游紅塵。本文首發(fā)爸媽內參（ID：shenduwenhua），轉載請加微信：fushuzhuoluo。